在四年制中专护士临床课教学中渗透护理科研知识的尝试

以护理杂志中有关“体温”的护理科研课题作为教学资源，在四年制中专护士的临床课教学中渗透护理科研知识，取得较好效果。它能激发学生的学习兴趣，培养质疑习惯，扩展思路，指导学习。