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如何加强物理实验教学
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摘要
实驶是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆,实验的导向性可启发学生的主动思维,实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。本文就如何加强物理实验教学提出两点建议。
作者
廖庆梅
机构地区
青海省西宁市第十二中学
出处
《青海民族大学学报(教育科学版)》
1999年第S1期95-95,共1页
Journal of Qinghai Junior Teachers' College
关键词
加强物
实验教学
演示实验
物理教学
物理实验
导向性
物理概念
察目
直观性
实验操作过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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青海民族大学学报(教育科学版)
1999年 第S1期
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