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电教在数学教学中的应用
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摘要
数学知识比较抽象,而学生的思维以感性经验为基础。为此,在数学教学中,运用形象、生动的电教媒体,可化抽象为形象,启发学生思维,培养学生的学习兴趣。
作者
李英
机构地区
青海省西宁市城东区教育局
出处
《青海民族大学学报(教育科学版)》
1999年第S1期121-121,共1页
Journal of Qinghai Junior Teachers' College
关键词
数学教学
电教媒体
量角器
应用题
学习兴趣
感性经验
慢移动
培养学生
叙述能力
数学知识
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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程利国,林其羿.
假想伙伴与儿童语言叙述能力发展之间的关系研究综述[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2012,34(5):39-43.
被引量:4
2
马桂华.
要重视培养学生的叙述能力[J]
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青海民族大学学报(教育科学版)
1999年 第S1期
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