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主体的两种涵义与教学过程中的主体问题
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摘要
本文提出主体具有本体论和认识论两种涵义,据此阐述了学生是教学过程中的本体论涵义的主体,教师是教学过程中的认识论涵义的主体。
作者
张克敏
出处
《龙岩学院学报》
1999年第1期114-116,共3页
Journal of Longyan University
关键词
教学过程
教学活动
涵义
主体性
主体地位
认识论意义
教师主体
客体
对象性活动
教育过程
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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龙岩学院学报
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