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主体的两种涵义与教学过程中的主体问题

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摘要 本文提出主体具有本体论和认识论两种涵义,据此阐述了学生是教学过程中的本体论涵义的主体,教师是教学过程中的认识论涵义的主体。
作者 张克敏
出处 《龙岩学院学报》 1999年第1期114-116,共3页 Journal of Longyan University
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