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论蒲松龄的教育思想与《聊斋志异》的教育精神被引量：7

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摘要一、教育家的蒲松龄无庸置疑，在中国文化史上，蒲松龄是一个文学家。又无庸置疑，同时他又是一个教育家。我们说他是一个教育家，并非仅只指他从事教育活动近四十年，干了大半辈子私塾先生，七十岁始“撤帐归来”，而是指他具有教育家的精神和自觉意识，具有比较系统而丰...

作者于天池

出处《蒲松龄研究》 1999年第2期6-18,共13页 Study on Pu Songling

关键词《聊斋志异》蒲松龄教育思想教育家创作动机异史氏曰文言小说教育精神 “孤愤” 劝善惩恶

分类号 I207.41 [文学—中国文学] I207.41 [文学—中国文学]

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蒲松龄研究

1999年第2期

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