期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

科技类活动课教学的前提和保证

原文传递

导出

摘要小学科技活动课教材的编排与设置，以能力和科技意识的培养为重点，重视让学生掌握从实践中获得知识的方法。学生把握了科学的学习方法，就无疑得到了打开知识大门的“钥匙”，这正体现了素质教育的长远构想。小学科技活动课教学要真正落到实处，就必须提供给学生众多的观...

作者邱卫

出处《宁夏教育》 1999年第5期34-35,共2页 Ningxia Education

关键词科技活动课教学能力培养课前准备教师主导性准备工作解决问题教具科学的学习方法学生主体性拓展知识面

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王际欣.在全省中小学科技活动课教师培训班开班典礼上的讲话[J].河南教育（基教版）（上）,1997,0(10):4-4.
2周琴.上好科技活动课开发学生智力——科技活动课教学一得[J].贵州教育,1999,0(Z1):12-13.
3冯百库,苏士贤.小学科技活动课教学初探[J].辽宁教育,1998,0(5):41-42. 被引量：1
4康丽丹.小学科技活动课教学问题研究[J].卷宗,2015,5(4):137-137.
5张治本.科技活动课与素质教育的几点思考[J].实验教学与仪器,1996,13(9):3-4.
6张国刚,李长新.科技活动课应突出科技的应用[J].中小学实验与装备,2004,14(2):22-22.
7徐志国.培养小学生的电子技能[J].北京教育研究,2002(1):42-43.
8张之银.农村小学科技活动课教学现状与教改策略[J].科学课（小学版）,2001(11):32-33.
9胡久红.提高科技意识培养科学素质——各地中小学科技活动课教学综述[J].人民教育,1996(11):31-32.
10任美林.“五味俱全”的课堂[J].师道（人文）,2005(8):48-48.

宁夏教育

1999年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部