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摘要有位非常严格的小学教师，每天给学生布置的作业较多，他给学生的作业评价却很低，很少有学生可以得到“甲”，得到“乙”已经很不错。这使得学生的家长对自己的孩子都不谅解，学生对学习也逐渐失去了信心。后来，有位教师接手这个班，发现学生的学习情绪很低，每天的功课...

作者陈春生

出处《宁夏教育》 1999年第5期35-35,共1页 Ningxia Education

关键词苹果教学评价教育方法培养目标小学教师作业评价教育艺术全面发展学习情绪社会过程

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1999年第5期

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