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素质教育需要赋予“师爱”更多的理性色彩

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摘要教师对学生的爱，不是一种单一的心理成分，而是在教育教学实践中，由教师的事业心和责任感、道德感等凝聚而成的一种高尚的情操，是在“育人”过程中表现出来的情感，它博大而纯洁，蕴含着对社会的责任和对未来的期望。在实施以培养“素质全面、个性鲜明、富于创造、适应...

作者李国勤

机构地区固原县第二中学

出处《宁夏教育》 1999年第Z2期8-8,共1页 Ningxia Education

关键词教育需要师爱教育教学理性成分教师学会学习更新教育观念课堂教学求异思维实施素质教育

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1999年第Z2期

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