素质教育与教师素质结构的调整

素质教育打破了多年来盛行的应试教育模式,把全面提高全体学生的基本素质作为教育的最终目的加以追求,这既是学校办学方向的一次转变,也是学校根本职能的复归。与此相适应,教育者自身必须重新审视自己在教育过程中的地位和作用,调整自身素质结构,树立与素质教育相适应的教育观念。这样,才能把素质教育的要求转变成自身的实践,使教育的结果与预期设想相一致。