朗读教学刍议

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摘要朗读,主要是通过朗读者运用语声来完成的,有时也可适当借助配乐、表演、布景、灯光、电视画面等手段来渲染、烘托气氛.朗读“不仅是照本宣科,还要求对作品内容的正确表达.”它“必须给听众更多的东西,是他们用眼睛阅读文字时所得不到的东西,使听众跟随着朗读者,更快地、更直接地进入作家提供的情境,进入作家敞开的内心世界”(邵燕祥《朗读艺术谈·序》).

作者姚传东

出处《泰山学院学报》 1999年第S1期166-166,共1页 Journal of Taishan University

关键词朗读教学语文教学理解课文朗读者朗读艺术教师电视画面烘托气氛邵燕祥作品内容

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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1999年第S1期

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