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论素质教育实施中的观念障碍
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摘要
教育观念的落后和对教育规律认识的偏差构成了观念障碍,严重地阻碍了素质教育的推进,使素质教育的推进难以创造性地落在实处。素质教育推进中的观念障碍有的源于传统的思维、习惯、模式。
作者
范中杰
机构地区
广东惠州大学
出处
《现代教育论丛》
北大核心
1999年第5期48-51,共4页
Modern Education Review
关键词
素质教
观念障碍
教育实施
应试教育
精英教育
学生成长
教育产业化
素质养成
创新精神
实践能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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现代教育论丛
1999年 第5期
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