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焦虑理论在外语教学中的运用
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摘要
在任何一门学科的教学中,无论采取何种教学法,情感因素都起着重要的作用;而在外语教学中,情感因素的作用显得更为突出,有时甚至是关键性的。 在心理语言学中,与外语学习相关的情感因素包括动机、学习态度和性格,其中性格因素又包括内向与外向、自尊心、焦虑、抑制、移情等方面。
作者
刘铁梅
机构地区
广州广东行政学院
出处
《现代教育论丛》
北大核心
1999年第4期45-47,35,共4页
Modern Education Review
关键词
外语教学
情感因素
焦虑理论
外语学习
性焦虑
心理语言学
高焦虑
焦虑水平
学习者
学习效率
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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现代教育论丛
1999年 第4期
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