试论图式理论与英语听力教学

图式理论(Rumelhart,1980)是一种关于人的知识是怎样被表征出来的,以及关于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。按照该理论,人脑中所保存的一切知识都能分成单元,构成“组块”和组成系统。这些单元、组块和系统就是图式。它是以等级层次形式储存在人们长期记忆中的一个相互作用的知识结构,也就是人们已有的知识。图式具有一般性,知识性,结构性,综合性等特点。它的主要功能是用来说明人对客观事物的理解过程,其基本功能是:(1)构建。