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在立几教学中应突出垂线的构建过程

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摘要和一平面垂直的直线简称为垂线.在立几教学中应突出加强垂线的教学有以下三个方面的原因:1、直线与平面的各种位置关系是立几的基础,而线面垂直又是各种位置关系的核心(见下表).同时平面的垂线又与角、距离以及体积的计算等有着非常密切的关系.因此,垂线的教学自然成为教学的重点.

作者舒敬华

机构地区山东省郯城第一中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1999年第2期12-14,共3页

关键词三垂线定理平面角教学构建过程位置关系线面垂直三个方面直线距离试题

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

1999年第2期

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