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少数民族地区学生英语听说障碍及其解决途径
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摘要
本文主要阐述了影响少数民族地区学生英语听说的几个主要因素,以及学校结合本地区的具体情况所采取的一系列教学改革措施,旨在探讨怎样全面提高少数民族地区学生的英语水平。
作者
侯建军
机构地区
宁夏大学外语系
出处
《外语电化教学》
北大核心
1999年第4期16-18,共3页
Technology Enhanced Foreign Language Education
关键词
少数民族
心理因素
背景知识
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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