期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“连续两问的应用题”教学设计

原文传递

导出

摘要教学内容：九年义务教育小学数学第三册第６页例５、例６。教学目的：使学生初步了解连续两问应用题的结构；初步学会分析应用题的数量关系；能够解答比较容易的连续两问的应用题；为解答两步应用题打下基础。教学重点：使学生掌握解答连续两问应用题的方法。教学难点：使...

作者康继红

机构地区太原市并州路小学

出处《山西教育（管理版）》 1999年第Z1期62-63,共2页 Shanxi Education

关键词应用题教学设计教师提问教学例学校加法计算两个问题现在车小学数学条件

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐贵芳.《弟子规》“谏不入,悦复谏”片段赏析[J].新语文学习（小学中年级）,2008,0(11):15-16.
2杨昌强.走进生活,让数学课堂更精彩[J].启迪与智慧（中）,2016,0(3):50-50.
3温双艳.《用字母表示数》教学设计[J].小学时代（教育研究）,2014,0(15):81-81.
4徐永华.车上的乘客[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2016(3):7-8.
5董静,王利.“乘车”教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2008,0(3):7-9.
6邹祥.整体思考更简便[J].数学大王（中高年级）（3-6年级）,2007,0(7):35-35.
7曾海琼.“连续两问的应用题”的教学体会[J].广西教育,1996(Z1):75-76.
8顾鸿基.公交车上的算术题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2005(9):17-18.
9邹建平.接过孩子抛来的球——由两次武断批语引发的思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2015(3):55-56.
10谷晓华.连续两问应用题的特点及教学[J].云南教育（小学教师）,1997,0(Z2):65-66.

山西教育（管理版）

1999年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部