学生创造力的非智力因素分析及其在物理教学中的培养
出处
《现代中小学教育》
1999年第12期28-30,共3页
Modern Primary and Secondary Education
基金
全国哲学社会科学"九五"重点项目
-
1孟昭辉,于海波.物理教学中学生创造力的培养[J].现代中小学教育,1999,15(4):23-25. 被引量：5
-
2符起俊.高中思想政治课创造性问题解决的教学模式研究[J].高中生学习（师者）,2013,0(6):35-36.
-
3倪建平.“创造性问题解决”课堂教学模式新探[J].现代中小学教育,2004,20(8):11-12.
-
4黄爱民.创造性问题解决的CPS模型在化学教学中的应用[J].化学教学,2014(8):18-20. 被引量：2
-
5石丁宇,刘兰,柯亚.多元文化经验对创造性问题解决的影响[J].中国科教创新导刊,2012(29):16-18. 被引量：2
-
6徐倩.美国创造性问题解决教学法对我国法学教育的启示[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2013,12(4):146-148.
-
7巢洪政.对应用题类型教学的再思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2014(6):28-30.
-
8崔晶晶.外部动机内化对大学生创造性问题解决的影响[J].西部素质教育,2016,2(9):12-13.
-
9聂国先.运用“问题解决学习”理论加强地理学法指导[J].中学地理教学参考,1997,0(3):34-34.
-
10王后雄,孙建明.CPS模型及其在化学问题解决中的应用[J].化学教学,2012(4):13-16. 被引量：5
;
