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21世纪中学数学教师继续教育课程结构设想被引量：1

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摘要随着“七五”、“八五”、乃至于“九五”在职中小学教师学历补偿教育的基本结束，全国各地师资培训工作重心相继转入学历教育后的继续教育：提高教师的政治思想素质；进一步补充和更新知识，提高教育教学能力与创新意识（学术创新与教学创新）；进一步提高教师的人格素养...

作者严文禄

机构地区湖北省枝江市教师进修学校

出处《现代中小学教育》 1999年第7期53-55,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词中学数学教师数学教育继续教育课程教学方法 21世纪结构设教育教学能力中学数学教学现代数学数学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

1999年第7期

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