“同构对应”与起始课情境创设
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1曹美霞.运用导语唤醒学生主体心理[J].素质教育大参考,2013(7):49-51.
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2陈蔚.基于高校学生内在心理需求的思想政治教育[J].长江丛刊,2016(13):169-169.
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3高爱云.优化课堂情景培养创新思维[J].安徽文学（下半月）,2008(5):280-280.
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4丁玉霞.大学生社会主义核心价值观培育路径的探究[J].理论观察,2014(12):125-126.
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5丁明江.小学数学教学中如何发挥学生学习的主动性[J].延边教育学院学报,2005,19(1):75-77. 被引量：4
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6丛仪成.小学英语教学中激发学生学习动机的策略探究[J].好家长,2015(37).
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7常海平,范姣.青少年舞蹈教学中应注意的问题[J].科学大众（智慧教育）,2011(8):167-167.
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8刘航.试谈新生教育管理工作[J].河南商业高等专科学校学报,2000,13(1):77-78. 被引量：1
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9陈珝,张晓文.团体心理辅导对大学新生心理调适的效果研究[J].今日中国论坛,2007(6):83-83.
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10刘玉霞.高等农业院校新生的心理特点及教育途径[J].四川畜牧兽医学院学报,2002,16(2):58-61.
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