主体性——现代儿童认字观的核心——兼谈“主体”潜能认字实验

为现代社会服务的现代教育,其思维的一个核心,就是以学生为本位,为主体。这已逐渐成为广大教育工作者的共识。第一,从我们引导儿童认字的目的来说。我们的目的:通过实验,是要让儿童认一些字;但其主要的、根本的目的,不在认字本身,而是通过儿童认字的活动和过程,让儿童主体得到更主动的发展。具体地说,达到下列两个目的:根据汉字的"特点",发挥汉字的"优势",发挥汉字的育人功能。根据儿童的年龄特点,和脑科学的新成果,开发儿童的潜能、特别是大脑的潜能。