骨科开展健康教育的做法与体会

笔者在骨科系统地组织健康教育,规范健康教育内容和评价指标。并在健康教育评价中将病人的“知、信、行”程度作为重要的评价指标,将护士参与健康教育的数量和质量列入个人工作质量考评体系,奖优罚劣,使健康教育工作落到实处,病人及护士均受益。