头饰在弱智儿童音乐教学中的作用

在对弱智学生进行音乐教学过程中,我感到利用"头饰"进行教学,效果很好。"头饰"作为一种直观的教学手段.它既具有形象性,又具有抽象性,即"有形有象"能够直接呈现在学生面前,是一种现实。说它"抽象"。是说头饰的作用不仅仅是戴在头上,而且还要经过学生的思维想象,产生一种新的更高级的形象,这种想象的过程,是一种再创造的过程。恰当的使用"头饰",就可以将弱智儿童对形象事物的认识和对抽象事物的想象统一结合起来,那么,学生在学习音乐过程中。