多元智能的理念与研究

近年来,对于智能的研究,有很多突破性的看法,不但智能的内涵扩大了,传统的智力评量方法,也受到了严厉的挑战。其中,Gardner(1983,1993)的多元智能说与 Sternberg(1985,1988)的三元智能说及最近提出的成功智能的概念(Steinberg,1996),特别受到重视。多元智能发展显然已成为当前心理与教育上重大且热门课题,值得做系统且深入之探讨与研究。台湾师范大学吴武典教授正主持进行一项为期五年的整合型研究计划:"多才能发展方案之规划与实验研究"。本刊分别介绍,供广大教育科研工作者学习参考。