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浅谈弱智学生的操作学习
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摘要
当代著名的认知心理学家诺曼说:"真奇怪,我们期望学生学习,然而却很少教他们如何学习;我们希望学生解决问题,却很少教他们解决问题的思维策略。"实践证明,加强操作学习是弥补这一缺陷的有效途径之一。
作者
戴洁
机构地区
南京特师附小
出处
《现代特殊教育》
1999年第11期40-41,共2页
Modern Special Education
关键词
操作学习
弱智学生
解决问题
学生学习
学习动机
探求知识
认知规律
学生参与
形象思维
认知心理学
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
1999年 第11期
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