“主体潜能识字”第一阶段实验报告

"主体·潜能识字"就是运用"形象识字"、"联想识字"、"情境识字"、"广告影视识字"、"儿歌识字"、"拼音识字"、"字根识字"等识字方法,达到大脑左右半球协调发展,变主体无意识识字为有意识识字,开发学生潜在的智力和能力。一、准备阶段 1.确定实验课题素质教育的主渠道还在课堂,主要内容还是各科教材,特别是一年级小学生,他们初步接触生字,于是我们把生字当作一幅图画来看待。根据大脑的功能。