在生物学教学中对学生创造性思维的培养

创造性思维是后天培养和学习的结果,它的特点不是依靠抽象的概括,而是想象推理和再创造,想象又是其中的核心,没有想象就没有发明创造。想象思维是创造力的核心。它是指在不出现实物或行为结果的情况下,在头脑中形成某种形象,凭借想象间接地反映事物之间的联系和关系,从而提示事物的本质和发展规律。中学生物学要对学生进行各种能力的培养,就初中生物来说,重要的是对学生进行想象思维的培养。因为生物学是研究生物体生命活动规律的科学,它以有形的生物体为研究对象,对想象思维的要求特别高,生物体的形态结构要依靠想象思维来记忆,各类生物的发展规律要依靠想象思维来联系。因此,必须重视对学生进行想象思维的培养。