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如何进行技校专业课教学

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摘要一、优化师生情感，营造教学氛围。从心理学知道：教学双方友好和谐的关系，轻松温馨的课堂气氛，有助于学生对知识的接受。“亲其师方信其道”。学生喜欢的教师，其授课也容易被喜欢；反之，沉闷死板甚至紧张的课堂气氛、敌对隔膜的师生关系，会使学生产生对知识难以接受...

作者续亚强

机构地区重庆市涪陵水电技校

出处《职业教育研究》 1999年第7期40-40,共1页 Vocational Education Research

关键词专业课教学教学语言师生情感隔离开关课堂气氛教学情境断路器事故实例营造教学氛围教师

分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

1999年第7期

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