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浅论课堂教学的“引题”

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摘要回顾多年的教学实践，深感课堂教学的“引题”很有学问，往往同一内容、同一问题，因“引题”是否“对路”，其效果截然不同。以下就为什么要“引题”和如何才能使引题“对路”谈谈自己粗浅的体会。一、讲课要注重“引题”有经验的教师在授课开始时，总是首先启发式地引出...

作者王金玉瞿帆

机构地区大连市职业技术培训考核指导中心

出处《职业教育研究》 1999年第4期38-38,共1页 Vocational Education Research

关键词课堂教学引题万有引力定律内角和提出问题教学质量日常生活实践解决问题教学实践产生连锁反应

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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职业教育研究

1999年第4期

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