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运用同化论指导生物概念教学被引量：3

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摘要生物概念是人们对生物及生理现象本质特征的认识。正确的生物概念，既是生物学知识的组成部分，又为获得更系统的生物学知识奠定基础。中学生物教学中如何进行概念教学呢？现代认知心理学家奥苏伯尔提出的同化论为概念教学提供了理论指导。同化论的主要观点１奥苏伯尔认...

作者张卫红

机构地区江苏常州市第二中学

出处《中学生物教学》 1999年第4期13-14,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词同化论生物概念概念教学有意义学习认知结构概念同化化能合成光合作用新概念同化作用

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

1999年第4期

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