“3+X”考试对生物学教师的基本要求
出处
《中学生物教学》
1999年第5期42-42,共1页
Teaching of Middle School Biology
-
1李兵.“3+X”考试的主要特点与教学原则(上)[J].中小学管理,2002(1):15-16. 被引量:1
-
2黄文钦.略论高考文科综合能力测试下的高三历史科复习[J].福建教育学院学报,2003(5):124-126. 被引量:1
-
3盛冰.挑战与应答——北京高考实行“3+X”考试的社会影响[J].教育科学研究,2002(7):21-22.
-
4廖朝国.加强能力考查 突出学科内综合[J].物理教师(高中版),2002,23(9):49-51.
-
5杜纪秀,马德传.设疑布障 启迪思维[J].政治课教学,2003(3):24-25.
-
6信思金.高考科目“3+X”是全面推进素质教育的举措[J].建材高教理论与实践,2000,19(1):10-11.
-
7王斌,任明良.浅谈“3+X”考试与中学政治课教学改革[J].德阳教育学院学报,2001,15(1):54-55.
-
8王鸿专.点击2000年高考理科综合试卷调整高中化学复习方案[J].化学教育,2001,22(3):31-32.
-
9赵清,黄细良.从今年高考综合试卷谈“3+X”[J].中国高等教育,2000(23):47-48. 被引量:1
-
10杨守中,李秀丽.理科综合试题例析[J].福建中学教学,2000(2):79-79.
;