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影响阅读理解能力的非语言因素被引量：1

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摘要从探讨影响学生英语阅读理解能力的非语言制约因素出发，指出学生的认知能力、中英文思维模式的不同、语篇分析能力、参与阅读过程以及英美文化图式知识等都严重制约着我国学生的英语阅读能力。提出了一些克服这些因素的措施．

作者汲寿荣

机构地区抚顺石油学院

出处《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 1999年第2期87-89,共3页 Journal of Liaoning Technical University(Social Science Edition)

关键词认知能力思维模式语篇分析文化图式

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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辽宁工程技术大学学报（社会科学版）

1999年第2期

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