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运用操作学习原理塑造学生的课堂学习行为

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摘要心理学的研究表明,人的许多行为是习得的,是条件反射的结果.教师可以运用操作学习原理来塑造学生的课堂学习行为.

作者尤书才

机构地区沧州师专教育心理教研室

出处《沧州师范学院学报》 1999年第1期97-97,共1页 Journal of Cangzhou Normal University

关键词适应性行为学习原理课堂学习消极行为条件反射教师学生课堂积极行为个体活动课堂纪律

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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沧州师范学院学报

1999年第1期

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