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寓教于乐情境交融

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摘要所谓寓教于乐，即教师采用不同方式使学生在轻松愉快的氛围中接受教育。小学低年级儿童，年龄小，有意注意时间短，要引导他们在课堂教学中以积极生动的态度投入到学习中去，寓教于乐就显得尤其重要。教学中我是这样做的：一、挖掘教材的情感因素如教学《小公鸡和小鸭子》...

作者李凤舞

机构地区山东省实验小学

出处《山东教育》 1999年第10期29-29,共1页

关键词寓教于乐小公鸡小鸭子小学低年级儿童最佳教学情境情感因素骆宾王行为规范教育课堂教学教学环境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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山东教育

1999年第10期

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