谈“多边形面积的计算”的教学

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摘要让学生在学习过程中主动地参与,是课堂教学深化改革的重要内容。教学的理论和实践都证明:教学的成败,归根到底要看学生的努力;所有教学效果都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。下面以“多边形面积的计算”(人教版义务教育六年制小学数学第九册)的教学为例,谈谈我是怎样营造让学生主动参与学习过程的氛围的。复习铺垫奠基参与我在教学“平行四边形面积的计算”时,设计了以下复习题:(1)指出下面平行四边形的底和高。(图略)(2)

作者刘耀

机构地区江苏海门市东洲小学

出处《小学教学研究》 1999年第8期21-22,共2页

关键词多边形面积平行四边形课堂教学学生主动参与计算公式教学效果学习过程长方形钝角三角形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1999年第8期

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