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计算方法与推理能力并重——小数的加法和减法教学构想

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摘要由于小数加减法的意义和整数加减法的意义完全相同，小数加减法的计算法则和整数加减法的计算法则原理一致，因此，小数加减法的教学，要注意新旧知识的联系和区别，在组建新的知识结构时，应引导学生发现小数和整数间的共同点，迁移类推出小数加减法的计算方法，做到计算...

作者杨兆祚

机构地区凤庆县教研室

出处《云南教育（小学教师）》 1998年第4期42-43,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词小数的加法和减法计算方法小数点对齐推理能力计算法则整数加减法类比推理法教学复习题引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1998年第4期

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