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如何培养良好的班风

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摘要章制度可以张贴公布，便于学生记熟条文，对照执行，互相督促检查。二、健康舆论环境的培育规章制度的约束毕竟只是一种强制的外部因素。从心理学角度讲，事物质变的主要动力是内因，因此，只有学生的态度端正了，进取心和荣誉感增强了，遵守纪律的自觉性提高了，班集体团...

作者李占林

出处《云南教育（小学教师）》 1998年第5期12-12,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词班集体班主任体操比赛批评的艺术集体主义观念班风建设培养学生舆论引导绘画展览课外活动

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1998年第5期

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