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作文“五改”

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摘要 “文章不厌千回改”。的确，没有哪一篇好文章不是经过多次修改的。为提高学生的作文能力，我在教学的不同阶段，采用不同的方法指导学生对作文进行五次修改。１．范改。这是修改的第一环节，即每次作文写好后，教师根据作文内容要求及学生实际，选出一二篇具有代表性的作...

作者李彦林

机构地区师宗县凤山小学

出处《云南教育（小学教师）》 1998年第6期24-24,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词学生作文修改建议教师经验教训修改方法学生自改作文认真负责作文素质写作兴趣作文能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1998年第6期

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