《雄关赋》教学设计

下载PDF

导出

摘要《雄关赋》虽为课内自读课文,但篇幅较长,内容上有一定难度。因此,教学上不宜面面俱到,只宜长文短教。本课拟以赋的文体特点为线索,从分析文章词语使用特色和标题艺术入手,引导学生体会作者的感情,把握作品的主题,以期达到教学目的。一、从文体特点入手,分析文章词语使用特色1.明确“赋”的文体特点。①“赋”原是我国古代一种介于诗歌与散文之间的文学体载。它有韵,但不是诗;它的句式像散文,但不同于散文。

作者卢福东

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1998年第7期21-22,共2页

关键词雄关赋托物言志文体特点山海关教学设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1峻青.雄关赋[J].学语文之友（小学3-6年级）,2011(6):20-21.
2峻青.雄关赋（节选）[J].学语文之友（小学3-6年级）,2009(11):38-39.
3王娇林.高中语文戏剧教学的模式与方法[J].语文教学通讯（学术）（D）,2015(8):26-27. 被引量：1
4陈绪颖.《雄关赋》导读训练[J].中学语文教学参考（教师版）,1999,0(7):52-53.
5柳文华,张买林.浅谈中学课本中鲁迅作品的标题艺术[J].教学与管理（中学版）,2000(5):63-63.
6孟铁.文章标题艺术初探[J].语文月刊,2001,0(4):16-17.
7吴元淼.命题“点睛”的技巧[J].写作（中）,2002,0(10):41-42.
8李泱.谈文章的标题艺术[J].北京师范学院学报（社会科学版）,1990(5):89-91.
9牛恩记,王小亚.《雄关赋》教学中的爱国主义教育[J].商洛学院学报,1995,15(1):105-105.
10梁焕敏.《雄关赋》开篇手法浅析[J].中学语文园地（高中版）,2000(10):12-12.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

1998年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《雄关赋》教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史