摘要
古诗词鉴赏是一种复杂的心智活动,它有其自身的规律性。若想大面积提高学生的鉴赏能力和评价水平,笔者认为必须从平常的课堂教学入手,探求规律,选好突破口,逐步培养学生良好的赏析习惯和方法。在这方面我作了一些努力,并总结出“读、品、联、析”四字鉴赏法。“读”,即通读诗词,整体感知。首先让学生通读,形成一个初步的感觉认知。粗读中要求读准字音,生字查字典,生词查词典,注意方言读音。如湖北方言读“膝、械、翅”为“qī、gài、zhì”,普通话读“xī、xiè、chì”。还要提示学生注意多音多义字,并能“因境定义”“因义定音”,指导学生读出节奏。
