培养学习兴趣 提高教学质量

多年来,我重视激发学生的学习兴趣,使比较枯燥的数学教学活跃而富有吸引力.取得了良好的教学效果。 一、引导学生在愉快的情绪中学习 I.采用启发式教学。教师提出问题,师生共同分析,引导学生自己总结出概念,观察规律,发现公式,让学生享受发现的快乐,有助于激起学习兴趣。如在排列、组合的教学中,我先给出实例,与学生一起讨论,引导他们分析、比较,得出定义,然后,再启发他们观察计算规律,从而总结出排列、组合数的计算公式。这样,学生学的有趣,记得深刻,取得厂良好的教学效果。 2.因势利导,化解难点,对于教学中的难点,在讲授中因势利导,指出关键,就能化解难点,消除学生畏难情绪,轻松愉快地学习。如:反三角函数的值域是一个难点,我就先让同学复习函数定义,反函数存在的前提及反函数的定义,接着,结合图象让同学讨论y=sinx在其定义域内是否有反函数,学生很快说出不存在的答案,然后,再引导学生找出使反对应关系单值的若干区间,在此基础上,给出反正弦函数的定义,其值域也就顺利的被接受了。