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直觉思维与数学教学
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摘要
直觉思维与逻辑思维,形象思维、发散思维一样都是普遍的心理现象,是人类思维中的主要形式。数学教学中,人们多习惯强调培养学生的逻辑思维能力。实际点讲,就高职、中专的数学教学内容和目的分析,直觉思维的培养和运用更显重要。
作者
陈丽芳
机构地区
福建高级工业专门学校
出处
《机械职业教育》
1998年第8期4-5,共2页
Vocational Education for Mechanical Industry
关键词
直觉思维
逻辑思维能力
数学教学
数学学习
思维过程
发散思维
引导探究
发现学习
培养学生
思维方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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机械职业教育
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