摘要
现今的中小学艺术教育改革,应不单是课时活动“量”上的增加,而应该在全新的现代教育观和艺术观指导下有“质”的体现。本文将围绕直觉(表现)——艺术等问题展开论述,论述的重点是运用直觉理论,指导少儿美术教学。 专家认为儿童绘画是最典型的直觉反映,人们也常常用到“直觉”这个词。那么,什么是直觉?直觉在某种意义上说是未经充分逻辑推理的直观感觉,它以已经获得的知识累积的经验为依据,是在诸多印象中产生出的第一印象的直接感受。柏拉图认为,“直觉是人类智慧的最高层次”;法国文艺理论家马利坦也认为:
出处
《中国美术教育》
1998年第5期6-8,共3页
China Art Education
