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把握教材深度 培养思维能力
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摘要
通过对教学内容的分析，介绍了把握教材深度，让学生受到科研方法的初步感受，以提高学生的思维能力。
作者
颜如尧
机构地区
丽水师范专科学校数学系
出处
《丽水学院学报》
1998年第2期56-58,共3页
Journal of Lishui University
关键词
多面体
旋转体
思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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丽水学院学报
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