出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1998年第1期18-20,共3页
Education In Chemistry
-
1章志焕.谈群体心理与思想品德教育[J].镇江市高等专科学校学报,1998(2):14-17. 被引量:3
-
2郑毅.班主任对学生的认知偏差[J].班主任之友(小学版)(下半月),2008,0(12):27-28.
-
3唐琼.学生心理效应对物理教学的启示[J].才智,2010,0(2):93-93.
-
4岳慧兰.大学生人际交往的调适[J].连云港师范高等专科学校学报,2004,21(3):63-65. 被引量:2
-
5刘跃贤.营造和谐人际关系 提高体育教学质量[J].教育与职业,2009(14):190-191.
-
6关朝珠.发挥课堂小结作用 让化学教学更有效[J].化学教与学,2015(6):35-36. 被引量:1
-
7贾建颖.细节处处有真情[J].才智,2008,0(21):82-82.
-
8石欣.巧妙运用“两因”效应,提高高三政治首轮复习效率[J].中学文科(教研论坛),2006(8):79-80.
-
9冯长芹.素质教育时代班主任的新观念[J].江西教育(管理版)(A),2007,0(12):30-30. 被引量:2
-
10焦太和.浅谈初中生物课的导入[J].中学生物学,2012,28(4):11-12. 被引量:1
;