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由1996年高考应用题的再探究谈对教育改革的反思

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摘要由１９９６年高考应用题的再探究谈对教育改革的反思傅龙骧（甘肃省兰州一中７３００３０）１９９６年全国高考数学应用题，明显加大了对学生数学语言的考查力度，它不仅突出了对普通语言的阅读理解及转化为数学语言的能力考查要求，而且还进一步的要求考生能将间断的语言...

作者傅龙骧

机构地区甘肃省兰州一中

出处《数学教学研究》 1998年第1期15-17,共3页

关键词高考应用题教育改革阅读理解数学建模 1996年人口总数人均粮食占有量相关因素粮食总产量耕地面积

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

1998年第1期

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