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寓类比思想于立体几何教学之中有利于学生思维能力的培养

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摘要寓类比思想于立体几何教学之中有利于学生思维能力的培养陶兴模（重庆市铜梁中学４０２５６０）类比思想是一种重要的数学思想，它是沟通已知与未知的桥梁，利用它可以在已有知识的基础上得出一些新的数学结论，解决一些新的数学问题．因此，将类此思想寓于教学之中，必定...

作者陶兴模

机构地区重庆市铜梁中学

出处《数学教学研究》 1998年第4期8-9,共2页

关键词立体几何教学类比思想学生思维能力数学方法数学结论相交平面三棱锥数学问题类比教学内切圆半径

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

1998年第4期

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