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素质教育:现代教育观发展的历史必然

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摘要素质教育：现代教育观发展的历史必然郑长利林冬近十年来，关于素质教育讨论的兴起，有其历史的必然性，作为教育观有其现代性，作为教改思路有其方向性。一、素质教育概念的内涵目前，人们对“素质”概念的理解，还有许多争论，笔者同意这样的看法：素质由三类八种构成。...

作者郑长利林冬

机构地区吉林教育出版社吉林省教育学院

出处《黑龙江高教研究》北大核心 1998年第3期56-58,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词素质教育是主体现代教育观应试教育主体教育观终身教育人的全面发展人的发展马克思主义心理素质通才教育

分类号 G651 [文化科学—教育学]

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黑龙江高教研究

1998年第3期

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