新版本数学教材使用中发现的几个问题及相应的改进措施

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摘要课本是我们教与学的一个标准,熟悉教材、深挖教材历来为师生所强调.我在近几年的教学中,发现现行版本教材中的有些部分,对老师的教及学生的学而言,有值得商榷之处,特此提出,以供同仁参考.1 内容安排与讲授时间回序不协调如《立体几何》教材,1.5节,例2:“已知两条异面直为a、b所成角θ,它们的公垂线段AA’长度为d,在直线a、b上分别取点E、F,且A’E=m,AF=n.求EF”.在本例中,求EF时,涉及余弦定理及诱导公式,

作者宋守海

机构地区山东临沂市汤头高中

出处《中学数学教学》 1998年第6期18-19,共2页

关键词改进措施数学教材几个问题反函数新版本二面角的平面角诱导公式立体几何余弦定理双曲线

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

1998年第6期

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