数学教学中发散思维培养的途径被引量：4

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摘要数学教学其实是数学思维活动的教学,学习数学离不开思维,而在数学思维中最可贵、层次最高的品质是创造性思维品质.任何一位科学家的创造能力可用下面的公式来估计:创造能力=知识量×发散思维能力.由此可见,在数学教学中加强发散思维能力的训练,是培养学生创造性思维的重要环节.本文就培养学生发散思维能力的途径,谈谈个人的教学体会.

作者马富荣

机构地区安设省和县一中

出处《中学数学教学》 1998年第5期9-10,共2页

关键词数学教学发散思维能力发散思维培养创造能力异面直线创造性思维品质数学思维活动生发散不等式教学体会

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

1998年第5期

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