摘要
我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征.而《立体几何》中的数学美却蕴藏于它所特有的直观图形、抽象符号、严格的语言及演绎体系中.现针对《立体几何》教学中如何调动学生的积极性,培养空间想象能力和逻辑思维能力,从而提高数学素质等方面,从强化数学美的角度谈一点体会.1 充分发挥图形语言美的作用图形语言是一种特殊的数学语言.一方面.它不同于一般的符号语言,是多维而不是一维的,是形象而不是抽象的.另一方面,它不同于一般的一形象语言”,如绘画,电影等,它表达的是明确的数学概念,而不是模糊的直觉观念.
